不少文科生可能很羡慕理科生：理科生只要收集有效的实验数据，就能写出一篇论文来，用事实说话，简单直白，不用绞尽脑汁凑字数。但是事实并非如此！今天我们就为大家详细介绍理科生写论文的苦逼，当然更重要的是理科论文的写作技巧。
理科文章的写作需要遵循英语写作最基本的原则，包括语言简洁明了，结构清晰连贯等。但是理科写作也有一些显著的特点。我们将通过以下几个方面来介绍理科论文写作中需要注意的事项：
Audience: 牢记文章阅读对象
Title：标题名称需论文特色和研究结果
Heading：推荐使用副标题
Jargon：避免使用专业术语
Passive versus Active Voice：被动语态和主动语态的使用
Tense：现在时和过去时更常用
Reference：参考文献的使用
阅读的对象是谁? 切勿模糊焦点
你必须先行想象阅读这篇文章的观众是什么身份，也就是「定义读者的轮廓」。这里必须特别注意的是众多的读者中拥有着不同的科学知识水平。读者对于科学了解的程度会对于写作的方向和风格产生重大的影响。因此在下笔之前先问自己一个问题：这篇文章是为了有科学背景的同行还是一般的普罗大众?
标题需体现论文特色及结果
无论是人文学科还是社会科学论文，最常使用的就是以下两种下标题的方法:
使用短句-避免冗词赘句，简单明了：Ex: The risk of lymphoma development in autoimmune diseases: a meta-analysis
完整的长句-特别强调研究的结果与重点：Ex: Brain natriuretic peptide is a potentially useful screening tool for the detection of cardiovascular disease in patients with rheumatoid arthritis.
正如这个例子所示，理科论文的标题可能很长。但是在撰写标题的时候需要注意避免给出太多的细节。
理科论文中的标题也可以采用问题的形式，这种形式可以简洁地说明作者想要探索的问题。Ex: Are there schizophrenics for whom drugs may be unnecessary or contraindicated?
使用副标题
人文学科的论文中一般不建议大家使用副标题，因为老师更加关注的是你组织语言的能力。因此需要通过句子结构和段落结构来组织文章。但是理科论文则不相同。在科研性论文中加入副标题可以使文章更加连贯，并且可以使得文章更加具有“科学性”。同时，也省去了在文章加入“transition”的步骤。所以我们非常推荐大家在理科论文中使用副标题。
理科论文的副标题通常是固定的。比如科学研究和实验报告通常分为以下部分：Abstract，Introduction，Methods，Results，Discussion。根据学科和课程的不同，副标题可能会稍有不同。如果是相对比较复杂的实验，你可以在副标题下面再加小标题。
最后我们需要提醒大家的是，副标题不是强制性的。如果论文本身比较短，那么副标题可能就会显得多余了。只有当副标题可以帮助你更好地组织论文结构的时候，我们才建议使用。
行话术语简单说
所谓的行话术语就是只有同行才能理解的语言，因此对于一般普罗大众来说，阅读起来相当艰辛。所以无论你写的是甚么学科，都应该尽量避免使用术语。因为使用专业术语会让你的文章语气看起来自命不凡，反而拉大与读者之間的距离。
如果你在论文写作的时候需要使用专业术语，我们建议在文章中第一次提出这个术语的时候，对术语做出解释，同时尽量避免使用缩写词。当然，一些非常常见的缩写词例外，比如AIDS。在选择用词的时候，我们可以时常问问自己，是不是有更简单、更清楚的表达方式。大家可以参考以下两个例子：
Members of the medical establishment are not presently cognizant of efficacious treatments resulting in the complete elimination of symptomatology in acute viral nasopharyngitis.
There is no known cure for the common cold.
以上的两句话表述的是同一个意思。作为读者，你觉得哪句话更容易理解呢？
而在使用缩写词时，惯例是在第一次使用该术语时，将完整的术语写出，并且在括号中指出该词对应的缩写词。之后在文中讨论这个术语时，就可以直接用相应的缩写词代替。大家可以参考以下的例子：The incidence of acute otitis media (AOM), one of the most common diagnoses among children, appears to be increasing. Data from the National Ambulatory Medical Care Surveys (NAMCS) indicate that the number of office visits for otitis media increased more than twofold from 1975 to 1990. Although the NAMCS does not differentiate between AOM and otitis media with effusion, the majority of these cases are believed to represent AOM. (Pediatrics 108:239)
被动和主动语态的使用
被动语态 Ex: The element radon was discovered in 1900. 在使用被动的语法下，可以显现出当时实验报告的背景情境。被动语态非常适合在陈述客观性的事实时使用。
主动语态 Ex: PCR analysis produced clones of the toxin B DNA originally isolated in cultures of C. difficile from hospital patients. 在使用主动语态时，可以使事实与内容之间产生更大的连接性，即强调每一个动作都有一个发出者。另外，主动语态的表达方式更直接清晰。
在理科论文的写作中，如果需要讨论到图表、公式、或者是实验方法和结果时，我们都可以把它们放在句子的开头，作为主语。这样的表达方式更为直接。下面是几个例子供大家参考：
Figure 1 illustrates the quadratic relationship between distance and velocity.
Experimental evidence shows that the typical dose-response curve has an inverted J-shape.
在学术论文的写作中，虽然第一人称“I”或是“We”的使用已经逐渐被接受，但是还是有的教授不允许使用这两种人称，你则可以使用被动语态来替代第一人称的使用。
时态的使用
我们来看看甚么情况下要使用什么时态才是完美的呢？
现在式：在描述既有的事实或是概念时。Ex: Turtles are bigger than beetles.
过去式：在他人所做或是声称的事实时。Ex: Darwin observed the difference in adaptability between turtles and beetles.
未来式：在提出未来的规划或是想法时(使用第一人称是合适的)。Ex: In my final project， I will compare survival strategies in turtles and beetles.
现在完成式：在从以前到现在一直重复发生的事实或事件时。Ex: Over the past several months I have collected data on turtles and beetles.
通常，以上介绍的四种时态是同时出现的。Ex: Darwin observed that beetles are more adaptable than turtles.
当我们在描述他人的工作时，通常在不同的学科中我们需要使用不同的时态。人文学科中，当我们讨论某位作家、艺术家或者学者的观点时，通常使用现在时，因为我们把这种讨论作为一种进行中的对话。例如：Shakespeare compares the poet’s lover to a summer’s day.
当然，在强调历史事实时，需要使用过去时。Shakespeare wrote many of his tragedies during a period of great political instability.
而在理科学科中，所有的研究发现都是循序渐进的，过去时的使用有助于传达一种时间推演的感觉。
理科论文引用格式
在理科论文写作中，用到引用文献时，通常使用summary的形式，总结文献的关键点。理科论文中通常不会用到直接引用，尤其是写作事实性的report。在分析他人研究时，需要提供细节来支撑论点，这时就可以使用Paraphrase。如此一来便能提高论文的丰富度还有其真实性。
引用格式的选择会根据不同的科学领域而有所不同。一般来说，在科学界，越来越多人使用citation-sequence system。当然细节可能会略有不同，具体取决于你的学科。但通常我们都会在文章末尾的单一页面上按照文章中出现引用的顺序列出Reference，而不是按字母顺序列出。在正文中，你可以根据文献出现的顺序在适当的位置插入编号（通常以括号或者是上标的形式出现）。当相同的文献再次出现时，只需要使用相同的数字来标注。透过citation-sequence system可以减轻读者的负担，使读者能够快速找到Reference。
最常见的citation-sequence引用格式是 IEEE Citation Style.
以下是IEEE引用格式范例参考：Gastrointestinal symptoms in some patients have been found to be related to specific life crises (1, 2) such as marriage, retirement, or bereavement. Nausea in particular often lacks an organic cause (1, 3), but can be correlated with stressful events. A recent large-scale study of Danish medical records (4) found that 84% of cases of reported nausea were not resolved by medical treatment.
References
(1) You CH, Lee KY, Chey RY, Menguy R. Electrogastrographic study of patients with unexplained nausea, bloating and vomiting. Gastroenterology 2006;79:311-4.
(2) Dauphin J, Colomba J. Nausea as symptom in school-entering children. Sodeman WA, editor. Stress-related illness. Copenhagen: Munksgaard; 2009.
(3) Seaman WB. The case of the pancreatic pseudocyst. Hospital Practice 2008 Sept;16(9):24-5.
(4) Sodeman WA. Most reported nausea not medically resolved. Family practice research updates [serial online] 2011 Aug (cited 2012 Jul 11];7(8):[6 screens]. Available from: http://www.hosp.da/res/vol7/aug.html
有些科学学科则仰赖另外一个系统：name-year system。这個系统与社会科学领域中常使用的APA系统有异曲同工之妙。该系统按字母顺序列出文献来源，和上文中提到的citation-sequence相比，这种系统更强调文献出版的年份。虽然说name-year system比citation-sequence系统更为复杂，但是这种格式有两个不可取代的特点：(1)更容易被搜索，对读者来说具有较高的价值 (2)使读者在阅读正文时就可以清楚地了解所引用的文献出版的年份。
以下是APA格式的范例，供大家参考。In his classic study, Pinker (1994) summarized the skepticism of current researchers and observers about whether the signs produced in the Washoe project were really American Sign Language. His conclusion was that chimpanzees’ abilities at “anything one would want to call the language” were almost nil (p. 339). A group of statisticians (Tannenbaum, Leung, Sudha, & White, 2005) who re-analyzed published data argued further that the compound words once claimed as inventions of a particular chimpanzee were the results of repeated random juxtapositions. Even Premack (2007) has now rejected his own past claims for chimpanzee cognition, outlining the key differences between chimpanzees and humans revealed by brain imaging and calling for closer scrutiny of experimental results.
References
Pinker, S. (1994). The language instinct: How the mind creates language. New York: Morrow.
Premack, D. (2007). Human and animal cognition: Continuity and discontinuity. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 194, 13861-13867. doi:10.1073/pnas.0706147104
Tannenbaum, R. V., Leung, K., Sudha, J. R., & White, M. A. (2005). A re-examination of the record: Pitty Sing’s creation of compound words. Journal of Biostatistics, 20, 368-396.
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